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我校“情感育人”实践研究跟踪评估与专家咨询会近日召开

作者:教科处 来源:党政办 点击数: 发布时间:2020年05月31日

       5月30日,“江苏省南通田家炳中学‘情感育人’实践研究跟踪评估与专家咨询会”借座南通大饭店召开。出席论证活动的领导、专家有:教育部原副部长、原国家总督学王湛、江苏省教科所原所长、原国家督学成尚荣、江苏省教研室原主任、江苏省教育学会常务副会长陆志平、江苏省教育评估院原院长杨晓江、江苏省教育评估院院长顾春明、江苏省教科院基础教育研究所所长倪娟、我市教育局局长郭毅浩、副局长葛苏强、金海清、我市教育科学研究院院长陈杰等。我校陈永兵校长、刘晓红书记、纪卫东副校长、陈惠副校长、部分中层干部以及兄弟学校领导一同参加了会议。


       会议由金海清副局长主持,他首先代表南通市教育局对各位专家的莅临指导表示衷心感谢。他认为,学校的发展离不开需要专家的精准把脉和高屋建瓴的指导,他恳请专家们能够不吝赐教。


       倪娟所长首先发言,她肯定了学校情感育人实践的价值,十分认可学校为此作出的诸多努力和取得的成绩,同时,她也建议学校进一步探索其中的原理,厘清情感教育与心理健康教育和德育之间的关系,使之形成一个具有一定独立体系的理论架构。


       顾春明院长充分肯定了学校将学生的全面发展放在首位的理念以及人品与学问同步发展的思想。他说,全球化时代道德人的培养其重要途径就是情感教育,他认为学校的探索十分具有前瞻性和现实意义,他鼓励学校据此申报省级乃至国家级教学成果奖。他建议学校进一步强化几个关键要素,并且以情感育人为立足,实现学生培育方式的变革,建立立德树人的机制。


       陆志平会长首先肯定了学校对教育科研工作的重视,倡导学校办学要向教育科研要质量,发挥集体的智慧。他特别指出,学校的情感场生态构建理念非常有必要,反思过去的教育,人文缺失的现象十分严重,南通田中的情感教育探索和情感场生态构建工作有利于培养健全人格,促进师生关系的和谐,解决当前教育中诸多棘手的问题。他对我们学校以情感教育为依托的高品质发展充满期待。


       成尚荣所长对我校的情感育人实践十分赞赏,他认为我们的学校领导和教师都是富有情感的,都是有大爱情怀的,也是有前瞻性的。他建议学校进一步深入学习朱小蔓教授的理论,从道德感、理智感、审美感三个维度开展研究和实践;要进一步厘清情感与生命的关系,让道德生长的过程充满对光明的追求;在育人方面,要全面调研分析学生的情感特点、需求和走向。


       王湛部长认为我校把情感教育作为教育科研的切入、立德树人的立足点,具有创新性、战略眼光和改革锐气,同时又非常接地气。他指出,当前,各类研究和成果很多,但是涉及情感、情感教育的并不多,一方面是因为其重要性还没有被充分认识到,一方面是因为操作层面的难度大,学校勇于在这个领域做出长期、深入的探索,是值得肯定的。至于学校后阶段如何形成更多成果,如何进一步对研究加以深化,他指出,首先要对情感教育的本质进行再思考,一定要以学生发展为中心,情感教育搞得不好,只能是教育的“调料”,做得好,则就成了“燃料”,就能对德智体美劳诸育形成强推动力;其次,要重视师生关系的构建,教育者要有博大的爱心情怀,进而也能感化学生,使之也拥有了诸如家国情怀、责任感等,如此,教育不可能做不好。最后,他建议学校一定要有更高站位,积极落实习近平总书记对教育工作的指导意见,积极培养合格的社会主义事业接班人、建设者,他希望学校能出更多成果,能形成更大的辐射力。


       郭毅浩局长代表南通市教育局发言并给出指导意见。他认为,南通田中是一所始终走在改革前列的学校,从综合高中到四星级高中到国际化办学到再与南通中学联合办学等,每次都取得了令人瞩目的成绩。现在南通田中已是一所区域名校,对集团内其他学校的帮助、影响也很大,在很大程度上解决了教育优质均衡发展的问题。他指出,学校的办学探索要有恒心,要聚焦,要一以贯之,不达目的不罢休,久久为功,他建议学校的情感教育实践要向李吉林老师学习,几十年如一日。在具体研究层面上,他建议学校要进一步思考情感育人的主体和客体,要认识到情感教育既是道德的、理性的、也是审美的,没有学生的笑声,学校就没有生命力。他希望学校不仅要办出特色,也要办出质量,成为一所高品质的现代化学校,情感育人的标杆,让广大学生受益,为南通教育发展贡献力量。


     其他嘉宾也纷纷发表观点、建言献策。


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